內湖慈濟人文區！

美國、加拿大、南非、

本週文稿仍以慈善文稿居多，記錄冬令發放、感恩節機構關懷，內容多數有重點，說明活動緣由、發放過程、關懷對象，清楚說明事件活動特色與來龍去脈，若能加上志工或受助者心得分享，更能具體展現社區慈善關懷深度影響。

冬令發放、機構關懷

撰文重點：

◎前置作業：志工籌備過程的用心

→電訪瞭解需求備禮物  本拿比志工耶誕發放送溫情

準備禮品的過程與細節非常用心，不辭辛勞一家家打電話做問卷調查，了解照顧戶所需物資。

→本拿比志工籌備冬令發放   包裝愛心滿滿耶誕禮物

為配合關懷戶與老菩薩的需要，先意見調查，準備物資多達二十三種非常實用。

◎發放項目：依關懷對象需求發放，看出慈濟發放的用心處。

→金融風暴衝擊難過節  舊金山志工增添禮物卡溫暖低收入家庭

因全球金融風暴衝擊，很多家庭都沒錢過感恩節，舊金山慈濟人除了發放物資，還特別增添超級市場25元禮物卡，讓低收入家庭能度過感恩節。

→南洛杉磯感恩節社區發放   增添購物卡讓照顧戶過節

感恩節前夕，為了給予照顧戶們更多關愛、鼓舞以及物質上的幫助，除了常態性發放物資外，增加了超市購物卡，希望有助於照顧戶們闔家團圓過佳節。

◎活動特色：慈善結合醫療、人文教育，達到深度且全面的關懷。

→北加州與政府合作寒冬送暖   定期發放熱食慰遊民

熱食發放結合醫療關懷；慈濟北加州分會與當地市政府合作，預計從十二月起，每個月兩個星期六晚上，為街友們展開為期四個月的冬季熱食發放。此外，醫療組志工也為街友提供免費施打流感疫苗。

→發物資教英文　奧斯汀志工伴緬甸難民溫馨過節 

發放結合人文關懷；德州奧斯汀志工舉辦感恩節餐會暨生活用品發放，邀請難民前來歡度過節。與會的孩子大都是慈濟人課輔關懷的學生，志工趁著等待空檔，隨機以會所的布置物品教英文單字，以增進溝通能力，幫助融入當地生活。

分類

日期

重要新聞

選擇原因

慈善

2008/12/07

受助奶奶發心織圍巾

響應北加州志工耶誕送愛

撰文者：方佳惠

人事時地物正確

事件重點明確清楚☆

圖文搭配佳（攝影者：）

無錯別字及誤用字詞與標點

編輯完整性

北加州慈濟人7日前往Watsonville市府舉辦冬季發放，為貧困的農工家庭小孩和老人家送來聖誕節禮物與環保毛毯及流感疫苗，希望這些愛的禮物可以讓無力為家人添購過節禮品的父母稍解心中困窘。特別的是，山景城老人公寓一位眼盲王奶奶發起帶動十三位老人家織圍巾，響應慈濟冬令發放送愛給西裔農工老人家。

◎慈善發放結合人文教育，分享靜思語及認養竹筒啟發兒童善念愛心；受助長者嚮應慈濟發放，帶動更多人參與，造就愛循環。

2008/12/07

馬六甲助學金圓夢 家長與孩子響應竹筒行善愛循環

撰文者：羅秀娟

人事時地物正確☆

事件重點明確清楚☆

圖文搭配佳☆（攝影者：李獻雄、羅秀娟、陳聯喜）

無錯別字及誤用字詞與標點☆

編輯完整性☆小標明確、圖說清楚

慈濟馬六甲分會7日在會所舉辦兩場新芽助學金頒發典禮，嘉惠千餘名學子。今年，總額近馬幣四十三萬令吉的助學金頒發，嘉惠一百四十四間中小學，共一千三百六十九人，其中包括慈濟照顧戶的孩子。有家長因女兒獲助學金圓夢，發心加入慈濟會員幫助更苦的人，布施行善造就愛循環。

推薦段落：

◎布施行善造就愛循環

甘南一家五口，每人領一個竹筒回家。他表示，當志工發起緬甸四川災難的募款行動時，他也有投錢進愛心箱，沒想到，事隔不久，愛的循環回到他身上，讓長女獲得助學金補助。

「我現在才知道原來小錢也能行大善。」會後，他欣喜地對志工表示，要成為慈濟月捐會員，幫助比他更苦的人。雖然他一個月的薪金約馬幣五百令吉，但他卻執意捐出其中的百分之十。

◎助學金發放活動結束總稿

，說明活動緣起、概況，對應今年推行過程與發放統計數據，已從慈善援助擴展醫療、教育與人文影響，產生愛的效應，啟發受助者善心助人，造就愛循環。

推薦段落：

自1998年，慈濟馬六甲分會開始頒發助學金予清貧學子。今年，助學金的補助更普及甲州二百八十一間華、巫、印三大源流的中小學；志工親自走入校園送上申請書，並向校方說明助學金的意義。

此舉獲得校方的認同，除了推薦有需要的學生申請助學金外，也提出慈濟給予親子講座、靜思語講座、大愛媽媽入校園、環保等的期待，甚至有些學校還安排師生參訪慈濟。

今年，志工首次走入國民小學，助學金的申請也較往年多出近一倍；而很多學校散布在郊區，結合社區志工的力量，讓拜訪學校及家訪的工作順利完成。

醫療

2008/12/14

慈濟人用愛陪伴　身障兒到慈院健檢溫馨又好玩

撰文者：曾秀英

人事時地物正確☆

事件重點明確清楚☆

圖文搭配佳（攝影者：）

無錯別字及誤用字詞與標點

編輯完整性

台中慈濟醫院第二年為信望愛智能發展中心提供免費健康檢查，包括近兩百位慈濟志工與人醫會醫師與慈青同學，一對一陪伴協助近百名身心障礙學員完成健檢。慈濟人用愛克服障礙，除了安排醫療專業人員替孩子檢查，還細心安排人文饗宴活動，讓學員不害怕看醫師，家長也感動說：來慈濟有吃有喝又有玩，感覺像是來郊遊！

◎慈院健檢服務具人文關懷；結合醫護志工團隊分工，透過人文遊戲分享，與一對一親切陪伴，用愛化解學員恐懼，順利完成健檢。

☆不足之處請見編輯意見

2008/12/16

團隊照護結合人文關懷   台中慈院獲衛生局頒發優等肯定

撰文者：曾秀英

人事時地物正確☆

事件重點明確清楚☆

圖文搭配佳（攝影者：）

無錯別字及誤用字詞與標點

編輯完整性

台中縣衛生局16日頒發「居家護理所督導考核績優單位」，台中慈濟醫院獲頒居家護理優等肯定。台中慈濟醫院居家護理所成立年餘，秉持「四全」——全人、全家、全程、全隊原則，透過跨專業團隊，結合醫療、營養、藥事、社服、復健等專業照護團隊，提供更完善人性化護理。

◎台中慈院居家護理師分享照護心得，說明慈院如何結合醫療團隊照護，定期家訪瞭解個案需求即時提供社會資源，減輕家人照顧負擔。

2008/12/07

吉隆坡蒲種原住民村健檢　透過衛教提高村民衛生意識

撰文者：羅秀蓮

人事時地物正確☆

事件重點明確清楚☆

圖文搭配佳☆（攝影者：陳明湟）

無錯別字及誤用字詞與標點☆

編輯完整性☆標題與小標明確有重點、圖說人事時地物正確

慈濟志工因為二ＯＯ八年新芽助學金的家訪，從中發現位於白蒲大道旁茂密樹林間的原住民村落。村民衛生意識普遍低落，志工希望透過衛生教育，教育家長和孩子一起來重視個人和生活環境的衛生。

◎慈善結合醫療衛教，提升村民重視個人和生活環境的衛生，改善貧病問題，達到深度且全面的關懷。

人文

2008/11/16

志工愛灑邀約成效佳   菜市環保點起跑獲民眾響應

撰文者：林翠蓮（慈泰）

人事時地物正確☆

事件重點明確清楚☆

圖文搭配佳☆（攝影者：林志華）

無錯別字及誤用字詞與標點☆

編輯完整性☆摘要重點明確、圖說清楚

為了向居民宣導菜市環保點起跑，東南區慈濟人分別在10月22日，29日及11月12日，挨家挨戶做愛灑，邀約民眾參與回收資源。三次的愛灑行動，全區總動員超過一百五十人次的志工。愛灑涵蓋了該區的九座組屋，超過六百戶居民，得到居民良好的反應。當天有居民遠途送來或特地回家帶來回收物，現場並學習分類響應環保。

◎環保點成立緣起、過程與成效。從志工平時在社區帶動回收獲肯定，因此得以成立環保點；志工為邀約居民參與，事先愛灑家訪宣傳，當天居民踴躍參與及心得，看到慈濟人推動環保成效。

來源

問題

修正建議

2008/12/08

多倫多志工發放禦寒衣物　街友感受溫情道感恩

撰文者：徐瑞穗（慈穗）

◎名稱統一：內文有「街民」與「街友」

◎攝影者不清楚：

兩位照片攝影者，無法分辨每張照片攝影者

→有「街民」與「街友」兩者意思相同，內文統一用「街友」

→顧及隱私，將街友正面照片馬賽克處理。

2008/12/09電訪瞭解需求備禮物  本拿比志工耶誕發放送溫情

撰文者：林佳陵

◎不需要依活動流程每段下小標，易阻礙閱讀。

細心籌劃、貼心禮品、行前叮嚀、整隊出發、真情流露、見苦惜福、知足感恩、溫暖永存

◎人稱重複：

明玲師姊非常用心，在準備禮品的過程與細節，她都非常的細膩，她不辭辛勞一家家電話問卷。

在今天的感恩戶中就有一位老伯伯(Derek Jones)，他已70多歲了，他似乎不是那麼的開心，因為他剛出院，身體也不是那麼舒服。

◎地點錯誤：加拿大本拿比郭美杏師姊家

→◎電訪需求備物資

◎志工行動傳愛心

◎見苦知福再造福

→明玲師姊非常用心，在準備禮品的過程與細節都非常仔細，不辭辛勞一家家打電話做問卷調查。

→其中一位70多歲老伯伯Derek Jones，因為剛出院，身體也不舒服，顯得很不開心。

→發放是到各照顧戶家中，而不是在志工師姊家。

2008/12/14

慈濟人用愛陪伴　身障兒到慈院健檢溫馨又好玩

撰文者：曾秀英

◎活動描述不明確：

台中慈濟醫院協助信望愛智能發展中心年度義診開跑，十四日有近二百名慈濟志工與大專院校青年全員到齊。

「開跑」→意指後續還有系列活動，但是此活動只有當天。

文中有「義診」也有「健檢」；義診與健檢是不同，「義診」包括健檢與動手術等治療，但「健檢」單指進行健康檢查，並不包含動手術、牙科拔牙等治療。

◎贅字、漏字：

台中慈濟醫院為信望愛孩子診義診

放射科、家醫科、眼科、檢驗科四個醫療單由人醫會醫師成員出馬

◎照片處理：為顧及身障學員隱私，將縮圖中學員臉馬賽克。

→台中慈濟醫院第二年為信望愛智能發展中心提供免費健康檢查。

→依據內容，台中慈院僅提供健康檢查，而不是義診。

→中區慈濟人醫會成員也支援放射科、家醫科、眼科、檢驗科檢測，以及中醫部也共襄盛舉，設立義務諮詢站。

→僅有縮圖，無提供大圖照片，擷取社區道場志工報導照片當主縮圖。

2008/11/02

小朋友克服心理障礙關懷老人家   兒童班探訪教養院學行善

撰文者：林翠蓮

◎機構關懷僅記錄小朋友與殘智障院友互動，若加上小朋友互動後心得，才能具體呼應標題：體悟行善行孝要及時——探訪教養院活動目的。

原標題：新加坡兒童班探訪德教慈善院   體悟行善行孝要及時

→小朋友克服心理障礙關懷老人家   兒童班探訪教養院學行善

→小朋友克服心理障礙餵食院友   兒童班探訪慈善院學行善

誤

正

眼「框」

眼「眶」

「范」圍

「範」圍

「幸」存

「倖」存

對「像」

對「象」

忙的不「意」樂乎：意義

不「亦」樂乎：喜悅、快樂。

「喂」

「餵」